太空日程按北京時(shí)間

記者：站在航天員的角度，尤其是有神六飛行經(jīng)驗(yàn)的海勝，你們覺(jué)得神十任務(wù)與此前的飛天任務(wù)有什么區(qū)別？

聶海勝：我國(guó)航天發(fā)展非常快，幾年就是一個(gè)大的飛躍。以前的飛行屬于試驗(yàn)性質(zhì)，神十任務(wù)則是應(yīng)用飛行，是我國(guó)載人航天工程三步走第二步第一階段的收尾，對(duì)今后的任務(wù)起著承上啟下的作用。此次飛行時(shí)間達(dá)到了15天，比神九多了兩天，達(dá)到了中長(zhǎng)期航天駐留時(shí)間的起始點(diǎn)。

時(shí)間長(zhǎng)了，我們也做了更多準(zhǔn)備。首先就是對(duì)日常的生活作息制度進(jìn)行了調(diào)整。以前每天安排一個(gè)人24小時(shí)值班。這次飛行大家晚上都能夠休息，但是有情況就能被喚醒。所有的日程都按北京時(shí)間來(lái)走，這樣我們的太空生活就形成了比較良性的循環(huán)。此外，這次的飲食上也會(huì)更符合個(gè)人口味。針對(duì)失重環(huán)境我們也做了一些防護(hù)，比如加強(qiáng)自行車(chē)、拉力器等在軌鍛煉，還準(zhǔn)備了其他的防護(hù)工具。

王亞平：這次我要在太空為全國(guó)中小學(xué)生上一堂科普課。我們挑選了一些非常有趣的小實(shí)驗(yàn)，前期做了大量準(zhǔn)備，在地面也進(jìn)行了反復(fù)的訓(xùn)練和演練，以期在太空里能達(dá)到最好的演示效果。

張曉光：對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。那就是我要在太空中用鏡頭講一個(gè)故事：將王亞平“老師”講課的豐富內(nèi)容和美麗姿態(tài)展現(xiàn)給全國(guó)觀眾。這個(gè)“故事”很長(zhǎng)，有40分鐘，說(shuō)實(shí)話對(duì)我這樣一個(gè)外行攝影師來(lái)說(shuō)，講好這個(gè)故事不容易。接到任務(wù)的兩三個(gè)月時(shí)間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了攝像技術(shù)，鏡頭要及時(shí)到位，不能在需要給王亞平特寫(xiě)的時(shí)候，我的鏡頭還在別處呢。

一幅畫(huà)看默契度

記者：三個(gè)人有哪些需要密切配合的任務(wù)？訓(xùn)練時(shí)怎么磨合、培養(yǎng)默契？

聶海勝：要講最能體現(xiàn)配合過(guò)程的，我想要數(shù)交會(huì)對(duì)接這一任務(wù)。交會(huì)對(duì)接是我們最忙的階段，也是最需要精力集中的時(shí)候。

我們?nèi)齻€(gè)有明確的分工，也需要高度協(xié)作。我主要負(fù)責(zé)手控交會(huì)對(duì)接，負(fù)責(zé)中間位置的操作，張曉光負(fù)責(zé)右邊的輔助操作，很多的命令、指令要通過(guò)他來(lái)發(fā)送。而王亞平負(fù)責(zé)監(jiān)視張曉光指令的發(fā)送，以及我操作過(guò)程中情況、參數(shù)的判讀問(wèn)題，所以王亞平必須對(duì)我們整個(gè)操作過(guò)程的準(zhǔn)確性及數(shù)據(jù)的判讀作出正確的指令。特別是要發(fā)送命令、指令的時(shí)候，她要提醒并且開(kāi)始讀秒，然后確認(rèn)。我們配合很默契，亞平會(huì)用眼神或者小手勢(shì)來(lái)表達(dá)對(duì)我們操作的認(rèn)可度。

記者：聽(tīng)說(shuō)一幅畫(huà)就測(cè)出了你們?nèi)说哪醵龋?/p>

王亞平：那幅畫(huà)是一次心理課上畫(huà)的。我們乘組三人配合共同畫(huà)一幅畫(huà)，但是在畫(huà)畫(huà)之前和畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，我們?nèi)瞬荒苡腥魏谓涣鳌Ｈ溯喠鳟?huà)的過(guò)程中，隨時(shí)可能被打斷，然后下一個(gè)人接著畫(huà)。我們畫(huà)了挺長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)過(guò)好幾輪，最后我覺(jué)得完成了一幅完美和諧的畫(huà)，而且作畫(huà)的過(guò)程中有很多讓我非常意外的地方。有一次張曉光師兄想畫(huà)一條鐵路，但畫(huà)了兩條平行線的時(shí)候就被打斷了，然后我接著他畫(huà)，我馬上感覺(jué)到他想要畫(huà)一條鐵路，所以第一筆就是把這兩條平行線延長(zhǎng)了。等整幅畫(huà)完成了以后，我忍不住問(wèn)了一下我們的指令長(zhǎng)：你當(dāng)時(shí)知道我們畫(huà)的是什么嗎？他當(dāng)時(shí)想都沒(méi)想，就說(shuō)了一句，鐵路吧。就是這種不謀而合的感覺(jué)。這種默契不是一下出現(xiàn)的，而是慢慢從生活、訓(xùn)練和工作當(dāng)中一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的。