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今年中考試卷難度如何？與往年相比有哪些新意？這樣命題有何用意？13日，本報聯系了市中招辦，邀請各學科命題組專家解讀中考試卷。

語文：穩中求變 作文是大亮點

語文試卷呈現了“穩中求變，穩中出新”的特點。

1. 總體保持穩定，局部求變出新

命題的依據原則，試卷的結構板塊，試題的難易程度，考點分值的配置，基本穩定不變。第2題結合語境理解“雙贏”“給力”的詞義，很有新意。第6題用選擇題考查名著閱讀，更有效地檢測學生是否通讀原著。第9題綜合性學習是今年新增的板塊。

2.注重語文基礎，重視語言積累

“選擇題”和“積累與運用”板塊，全面檢測了學生字詞、古詩文、名著閱讀積累的狀況。“字音字形”“詞語理解”等考點的設置，落實了語文課程標準中關于要注重語文基礎、重視語言積累的要求。

3.貼近學生實際，突顯地域特色

命題素材的選取，試題情境的創設，貼近學生生活實際，突顯福州地域特色，如第9題“話說福州風流人物”。

4.彰顯人文內涵，引領精神成長

三篇閱讀材料分別關注了“讀書”“人生”“奉獻”的話題。

5.借用課文標題，巧設作文題目

作文題是一大亮點，借用了人教版七年級上冊一篇課文的標題，即莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，給一線教師傳遞了重要信息：語文教學要著眼于“用課文教”而不是“教課文”，在作文教學中要充分發揮課文在寫作方面的示范作用。

這道作文題有以下特點：①新奇性。借用課文標題，完全出乎師生的意料，有效地避免了猜題押題套題；②親切性。以課文題目為作文題，給學生以親切感，審題輕松，發揮自如；③啟迪性。“走一步，再走一步”，便于學生調動生活積累，寫出具有真情實感的記敘文；也便于學生聯系思想和實際，寫出有理有據的議論文；④雙向性。沒有審題障礙，卻有審題必要；既平實可感，又蘊含理性；既可寫人敘事，又可議論說理；⑤導向性。對語文教學具有良好的導向作用：一是要善于利用教材，用教材訓練學生的語文能力；二是引導作文教學重在訓練學生以真情寫生活，以實感道見解。